【文明荆评】让大思政课在光影里浸润童心

发表时间：2025-12-19 来源：湖北文明网

六年级的小学生在看完《长安三万里》后，偷偷把高适“莫愁前路无知己”的诗句抄在课本扉页，还在班会上分享：“原来古人也会为理想奋斗，我也要像高适一样坚持练书法。”一部好的影视作品，能打开未成年人认知世界、理解自我的大门。

教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，强调开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合。而好的影视作品，正在让大思政课从“说教”变成“共情”，从“课堂”延伸到“人生”。

光影“生根”，让文明价值观浸润心灵。党的十八大以来，一批极具思想性和艺术性的文明电影走上荧幕。这些影视作品以“以小见大”“于平凡见伟大”的叙事角度，使角色更贴近大众，让抽象的价值观变得可感可知。《长安三万里》中，千百年的文人风骨与家国情怀扑面而来。孩子们在沉浸式观影中读懂了诗词背后的理想追求，这种感悟比课堂知识传授更有精神穿透力。影视作品中的人物成为未成年人崇拜的偶像，文明的核心价值观内化为“我也要成为这样的人”的自觉追求，在心灵深处扎下文明之根。

光影“生活”，让文明行为融入日常。影视作品搭建起影像与生活的桥梁，让未成年人在模仿、实践中学会将光影中的文明理念转化为现实中的行为自觉。今年，青海省开展“文润校园·德育新人”电影进校园活动，启动仪式上，现场师生共同观看了消防题材影片《烈火英雄》，观影后还邀请青海省消防救援总队消防员现场传授学生消防知识，将银幕上的规则意识、责任担当、互助友善等文明品质，转化为“不推挤、守秩序、懂互助、尽责任”的日常行为习惯。优秀的影视作品是一颗饱含精神价值的种子，但若没有精心设计的实践土壤与持续引导的阳光雨露，它难以自发长成行为的参天大树。我们的大思政课需用智慧持久的方式，守护好那簇由电影点燃的、跳动在少年心中的精神火种，让文明融入举手投足之间。

光影“生命”，让文明境界照亮成长。好的影视作品以深刻的生命叙事，让未成年人懂得生命的重量、信仰的力量，从而提升文明境界，明确人生方向。10月，黄冈市文昌学校组织“传承英雄精神”活动，观看《志愿军：存亡之战》。当银幕上战士们用血肉之躯守护家国的画面出现时，不少学生悄悄攥紧了拳头，读懂了他们“为守护家园而战”的朴素信念，深刻理解“生命不仅是活着，更是为他人、为集体、为国家奉献”的意义。这些光影体验，让未成年人逐渐明白生命的意义在于奉献，文明的境界在于践行，从而以更积极、更向上、更有担当的姿态，走向属于自己的人生征程。

每一部好的影视作品，都是一堂“走心的思政课”，让未成年人在潜移默化中“扣好人生第一粒扣子”，成长为眼里有光、心里有信仰、行动有方向的时代新人。

作者：胡佳琦（武汉市武昌区徐家棚街道）