“通过学校心理辅导课程,孩子学会了正确面对压力,现在更愿意和我们沟通了。”7月15日,竹溪县一名学生家长对该县教育系统推出“八个一”系列心理健康关爱举措表示肯定。
今年以来,该县通过构建“社会、家庭、学校”协同机制,为3.6万余名中小学生筑牢心理健康防护网。该县教育部门建立特殊困难学生“一人一策”成长档案,构建四级预警网络。通过全员家访、医疗评估、定期会商等机制,实时掌握学生心理动态,形成覆盖全县的帮扶救助网络。
目前全县457名专兼职心理健康教师中,108人持有专业资质。组建“张海迪”心理讲师团和“白求恩”医疗服务队,联合湖北医药学院培养96名持证骨干,聘请26名优秀学员组成“心理健康教育讲师团”,组织本地讲师深入各校进行心理健康知识宣讲。在23所建成心理咨询室的学校开通心理咨询热线,确保心理辅导室每周开放时间不少于5小时,对人数较少的学校,采取教师走教支教、学校对口支援等方式,保障中小学校心理健康辅导咨询全覆盖。
该县各学校严格落实每周1课时生命安全课、每两周1课时心理健康课要求,严格执行“倾听一刻钟、运动一小时”“两个一”行动,新开设涵盖文体、艺术、劳动等多个领域创课程与社团。
“我们正加快心理咨询室建设,力争在2026年底覆盖率超90%。”竹溪县教育局相关负责人表示,下一步将重点实施专业人才引培计划,组织教师赴浙江等地研修,聘请省级专家团队驻点指导。同步推进“迷彩思政课”“人人体艺”等行动计划,让每个孩子眼里有光、脸上有笑,全方位守护青少年心理健康成长。(十堰日报 记者 王聪骢 通讯员 刘汉江 杨显超)
发表时间:2025-07-17 来源:湖北文明网
“通过学校心理辅导课程,孩子学会了正确面对压力,现在更愿意和我们沟通了。”7月15日,竹溪县一名学生家长对该县教育系统推出“八个一”系列心理健康关爱举措表示肯定。
今年以来,该县通过构建“社会、家庭、学校”协同机制,为3.6万余名中小学生筑牢心理健康防护网。该县教育部门建立特殊困难学生“一人一策”成长档案,构建四级预警网络。通过全员家访、医疗评估、定期会商等机制,实时掌握学生心理动态,形成覆盖全县的帮扶救助网络。
目前全县457名专兼职心理健康教师中,108人持有专业资质。组建“张海迪”心理讲师团和“白求恩”医疗服务队,联合湖北医药学院培养96名持证骨干,聘请26名优秀学员组成“心理健康教育讲师团”,组织本地讲师深入各校进行心理健康知识宣讲。在23所建成心理咨询室的学校开通心理咨询热线,确保心理辅导室每周开放时间不少于5小时,对人数较少的学校,采取教师走教支教、学校对口支援等方式,保障中小学校心理健康辅导咨询全覆盖。
该县各学校严格落实每周1课时生命安全课、每两周1课时心理健康课要求,严格执行“倾听一刻钟、运动一小时”“两个一”行动,新开设涵盖文体、艺术、劳动等多个领域创课程与社团。
“我们正加快心理咨询室建设,力争在2026年底覆盖率超90%。”竹溪县教育局相关负责人表示,下一步将重点实施专业人才引培计划,组织教师赴浙江等地研修,聘请省级专家团队驻点指导。同步推进“迷彩思政课”“人人体艺”等行动计划,让每个孩子眼里有光、脸上有笑,全方位守护青少年心理健康成长。(十堰日报 记者 王聪骢 通讯员 刘汉江 杨显超)
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