荆门:以诗词为媒,探索植物奥秘

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发表时间:2025年04月21日    来源:湖北文明网

4月19日,荆门市城市公园管理处植物园管理中心联合掇刀一个体户,在荆门植物园开启一场别开生面的“诗词文化+植物科普”跨界之旅。这场活动不仅让书本知识“活”起来,更让荆门植物园成为一座可阅读、可探索、可互动的自然课堂。

活动现场。

活动伊始,40余名学生齐聚荆门植物园闲人居,在老师的带领下共读科普互动书籍《神奇植物立体书》,老师从地球上的植物、植物的力量、开花植物、极端植物、参天大树、有用的植物、神奇的植物七个方面介绍神奇的植物世界,通过书籍独特的立体设计,直观观察猪笼草“捕虫陷阱”、蒲公英种子飞舞等植物奥秘。随着书页翻动,向日葵生长过程以层层展开的立体场景呈现,引得学生连连惊叹。

随后,学生抽盲盒、声情并茂地朗诵《咏柳》《小池》等植物主题古诗词,“墙角数枝梅,凌寒独自开”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”……学生通过“读诗词猜植物”游戏,发现古诗词里藏着的植物密码,答对者还获得了特别定制的“植物书签”。

最令人期待的环节,是学生拿着诗词里提到的植物名单,在园内展开“寻宝”行动。找到梅花、菊花、竹子等植物后,工作人员现场讲解它们的习性、文化故事。比如“竹子为什么被称为‘君子’?”“古代诗人为何独爱梅花?”传统文化的种子悄然播撒在心田,知识在真实的自然场景中深深扎根。

在园艺实践环节,工作人员演示了翻土技巧,并讲解其对于植物生长的重要性。学生化身“小小园丁”,拿起铲子翻土,栽种麦冬,体验劳动的成就感。一位参加活动的家长表示:“孩子通过亲手栽种植物,触摸植物根茎叶,感受泥土芬芳,能深层次理解环境对植物生长的影响,更懂得爱护自然的重要意义。”参加活动的学生则表示:“平日都是在学校的课堂上学习知识,这次能在荆门植物园自然课堂上阅读、探索植物奥秘,实在太有趣了。”

此次阅读实践活动不仅激发了学生对阅读的兴趣,更培养了他们对自然的热爱和保护意识,通过将阅读与自然深度结合,为学生提供了一个全新的学习平台,倡导在大自然中体验、学习、成长。(荆门晚报 记者杨涛 通讯员林万红 许君涵)

责任编辑:李欢

荆门:以诗词为媒,探索植物奥秘

发表时间:2025-04-21 来源:湖北文明网

4月19日,荆门市城市公园管理处植物园管理中心联合掇刀一个体户,在荆门植物园开启一场别开生面的“诗词文化+植物科普”跨界之旅。这场活动不仅让书本知识“活”起来,更让荆门植物园成为一座可阅读、可探索、可互动的自然课堂。

活动现场。

活动伊始,40余名学生齐聚荆门植物园闲人居,在老师的带领下共读科普互动书籍《神奇植物立体书》,老师从地球上的植物、植物的力量、开花植物、极端植物、参天大树、有用的植物、神奇的植物七个方面介绍神奇的植物世界,通过书籍独特的立体设计,直观观察猪笼草“捕虫陷阱”、蒲公英种子飞舞等植物奥秘。随着书页翻动,向日葵生长过程以层层展开的立体场景呈现,引得学生连连惊叹。

随后,学生抽盲盒、声情并茂地朗诵《咏柳》《小池》等植物主题古诗词,“墙角数枝梅,凌寒独自开”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”……学生通过“读诗词猜植物”游戏,发现古诗词里藏着的植物密码,答对者还获得了特别定制的“植物书签”。

最令人期待的环节,是学生拿着诗词里提到的植物名单,在园内展开“寻宝”行动。找到梅花、菊花、竹子等植物后,工作人员现场讲解它们的习性、文化故事。比如“竹子为什么被称为‘君子’?”“古代诗人为何独爱梅花?”传统文化的种子悄然播撒在心田,知识在真实的自然场景中深深扎根。

在园艺实践环节,工作人员演示了翻土技巧,并讲解其对于植物生长的重要性。学生化身“小小园丁”,拿起铲子翻土,栽种麦冬,体验劳动的成就感。一位参加活动的家长表示:“孩子通过亲手栽种植物,触摸植物根茎叶,感受泥土芬芳,能深层次理解环境对植物生长的影响,更懂得爱护自然的重要意义。”参加活动的学生则表示:“平日都是在学校的课堂上学习知识,这次能在荆门植物园自然课堂上阅读、探索植物奥秘,实在太有趣了。”

此次阅读实践活动不仅激发了学生对阅读的兴趣,更培养了他们对自然的热爱和保护意识,通过将阅读与自然深度结合,为学生提供了一个全新的学习平台,倡导在大自然中体验、学习、成长。(荆门晚报 记者杨涛 通讯员林万红 许君涵)

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