义务教育阶段学校每天1课时体育课，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，每天安排不少于30分钟大课间活动，在义务教育阶段学校试点探索小课间安排15分钟，寄宿制学校试点探索上午、下午各安排一个大课间活动……2月26日，市教育局公布了《襄阳市新时代学校体育“向阳行动”实施方案》（以下简称《方案》），要求各校把学校体育工作摆在更加突出的位置，坚持“教会、勤练、常赛”，以“向阳成长、筑梦未来”为主旨，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

每天综合体育活动时间不低于2小时

《方案》中要求，完善学校体育课程体系。开齐开足上好体育课，义务教育阶段学校每天安排1课时体育课，高中阶段学校每周安排2课时体育课。遵循青少年成才规律和体育运动规律，发挥体育在“全员全过程全方位育人”中的重要作用。落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学要求，学前教育阶段培养体育兴趣爱好，开展适合幼儿身心特点的体育运动；义务教育阶段帮助学生掌握1至2项运动技能；高中阶段发展学生运动专长；职业教育体育课程与职业技能培养相结合。强化教学过程“学、练、赛”联动，把校内体育锻炼和竞赛活动纳入体育教育教学计划。

加强学生综合体育活动的开展。中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。开展“阳光课间 活力校园”专项行动，实施特色大课间、打造多彩小课间，每天安排不少于30分钟大课间活动。在义务教育阶段学校试点探索小课间安排15分钟，寄宿制学校试点探索上午、下午各安排一个大课间活动。中小学校实施学生体育“阳光社团”全覆盖，义务教育阶段学校在课后服务中安排一定时间的室外体育锻炼。建立健全体育家庭作业制度。

优化学校体育评价机制

体育评价如何进行？《方案》中指出，优化学校体育评价机制。完善日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的体育教育评价机制，学生考核评价要综合体育课出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动等方面进行全面评价。将学生达到国家学生体质健康标准要求，作为教师教育教学考核的重要内容。落实中考体育考试项目设置要求，合理搭配体能和技能项目，发挥体育考试评价的导向作用。

加强学生体质健康监测。按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》规定的测试内容与要求，建立健全学生全员测试、评估、反馈、干预、保障闭环体系，加强学生体质健康档案数据库管理和结果运用。学校要按照年级、班级等不同类别在校内公布学生体质健康测试结果，公布体质健康信息时，不得泄露学生个人信息和侵犯其个人隐私，测评结果纳入学生综合素质评价。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。

完善三级体育竞赛制度

《方案》中提到，我市将打造“向阳杯”全市中小学体育竞赛品牌，推进体育竞赛活动全员化、常态化和品牌化。中小学校按照“6+1+1”运动项目建设校级体育项目代表队：“6”指以田径、足球、篮球、排球、游泳、健美操（啦啦操）为必选项目；两个“1”包括1个自选项目和1个体育特色项目，以乒乓球、羽毛球、网球、跳绳、武术、轮滑、攀岩、射箭等常规项目为自选项目，学校结合实际开展体育特色项目，打造校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育赛事品牌。

完善体育竞赛体系。构建分级管理、赛制稳定、衔接有序、运行规范的竞赛体系，完善市、县、校三级体育竞赛制度。幼儿园每年春秋两季各举办一次亲子趣味运动会；小学低学段每学期开展趣味性比赛；小学高学段和初中、高中阶段学校每学期至少举办1次全员参与的综合性运动会或体育节。各县(市、区)每年举办1次分学段、竞赛项目不少于5个的学生体育综合竞赛。市级每两年举办一次综合性田径运动会，每年举办一次涵盖6大项目的综合体育竞赛。在开展竞赛的基础上，组建县级、市级体育项目代表队，建立梯级运动队伍，每个县（市、区）重点布局3个运动项目，每个项目原则上至少布局6所小学、3所初中，按照就近入学、对口升学的原则，跟踪培养体育后备人才，探索建立“一条龙”人才培养体系。

培育体育特色学校。坚持统筹兼顾、合理布局，严格审核、加强监督，重点培育一批体育特色学校，完善激励机制，形成常态化考核与退出机制。进一步深化校园足球特色学校、篮球特色学校建设。鼓励学校与社会体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练、竞赛，促进竞赛体系深度融合。全市布局10所体育特色高中，优化中考体育特长生招生机制，完善健全中考体育特长生升学通道。

体育教师、教研人员 配齐配强

要开展各项体育活动，师资如何保证？

《方案》中明确，建强体育教师队伍。各县(市、区)要配齐配强体育教师和体育教研人员，鼓励各地通过公开招聘、购买服务、人才引进等多渠道补充体育教师、体育教练，优先向农村中小学倾斜。鼓励优秀教练员、退役运动员、社会体育指导员、有体育特长的志愿人员带教带训兼任体育教师。加大“国培计划”“省培计划”中农村体育教师的参训力度。市、县两级坚持每年举办一次中小学体育教师基本功、优质课等比赛，提升体育教师教育教学能力。各中小学校按照规定配齐体育教师教育教学装备，市直学校体育教师服装费由每人每年400元提高至1000元，各地可参照执行。科学合理核定体育教师工作量，把组织开展阳光课间、课后训练、课外活动、课后服务、社团指导、指导参赛和走教任务等相关工作纳入教学课时工作量。

改善体育基础条件。落实国家学校体育卫生条件基本标准。加大学校体育场馆建设投入，配齐配足学校体育场馆设施和体育器材，建立器材补充、维修、更新机制。把农村学校体育设施建设纳入义务教育优质均衡发展规划，建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。

推进体教融合项目。积极对接体育部门，推进市体校建设襄阳市青少年体育训练中心。促进公共体育场馆与中小学校合作，提供学校体育服务。构建乡村学校体育质量提升合作机制，组织专业体育社团、专业体育俱乐部和教练每年到偏远山区中小学送教帮扶。配合体育部门深入推进体育传统项目学校建设。

到2027年，学校体育特色发展格局基本形成

襄阳市新时代学校体育“向阳行动”有何愿景？《方案》中提出，到2027年，学校体育工作制度机制更加健全，教学条件全面改善，专兼职教师配备到位，学校体育教学、训练、竞赛、展示体系普遍建立；建设60个中小学体育特色社团、30所市级体育特色学校，“一校一品”“一校多品”学校体育特色发展格局基本形成。到2030年，学校体育场地设施与器材配置达标率为100%，学生体质健康水平达到《“健康中国2030”规划纲要》要求，建设100个中小学体育特色社团、50所体育特色学校。到2035年，多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。（襄阳晚报全媒体记者张丽 特约撰稿人陈建波 通讯员吴旭）