湖北孝感：构建家校社共育体系护航青少年心理健康

发表时间：2024-11-21 来源：湖北文明网

湖北省孝感市为补齐学生心理健康教育短板，解决教育资源不足、统筹力度不够，未成年人成长过程中家庭监护缺位等问题，按照教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，以阵地建设、资源建设、机制建设为入口，加快构建政府统筹协调、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制，破解学生协同教育管理上的系列难题，合力护航学生身心健康成长。

做强“三个平台”，筑牢共育阵地

为加强对家校社协同育人的统筹协调，孝感市探索以县为单位成立家校社协同育人中心，建成“三个平台”。由市级统筹部署，县级教育行政部门全覆盖设立家校社协同育人中心，建设指挥调度实体平台。乡镇（街道）级实体平台设在各地中心学校，依托学校心理咨询辅导室、家长学校阵地开展日常工作。村级平台设在各地村（社区），依托村（社区）心灵驿站、社区儿童之家、家庭教育指导站等阵地开展日常工作。

为及时满足家长答疑解惑，提供紧急教育援助需求，孝感市教育局开通24小时热线电话及微信公众号。设置“空中课堂”“互动空间”“信息动态”三个服务端口，发布区域协同育人工作动态和政策举措，宣传科学教育方法和家庭教育理念，提供线上公益免费学习课程、线上留言咨询服务。

在全面摸排的基础上，全市建立了“三类学生”（特殊身体、特殊心理、特殊家庭）信息数据库、协同育人活动场所信息数据库、协同育人工作队伍信息数据库，在市县乡三级建立了特殊群体学生信息预警、关爱帮扶机制。形成了以“三库”、“两制”为重点的信息预警平台。

全市协同育人服务平台运行以来，开展业务骨干培训15场2100余人次，开办家长讲堂40场7600人次，受理个案咨询1027人次，充分发挥了协同育人中心阵地作用，形成了宣传教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的未成年保护工作体系。

凝聚“三方力量”，丰富共育资源

面对家校社协同育人力量分散，资源不足的问题，孝感市聚焦促进学生身心健康，统筹各方资源，在实践育人上加强协同联合。心理咨询辅导室建设，做到所有高中、初中和规模小学全覆盖。以教联体为单位，组建心理咨询师资团队。在孝感教育大讲堂开设家校社协同育人专题讲座。今年以来，全市共开展各类专题讲座1152场次，参加对象超过34万人次，社会反响良好。

推动思政小课堂与社会大课堂有机结合。依托湖北工程学院、湖北职业技术学院分别打造“孝爱中国”“孝道中国”思政金课，建设思政课一体化共同体试点基地学校20所，遴选大思政课实践教学基地18个。

整合部门属地协同关爱力量。孝感市根据各部门职能，组建了包括教育、妇联、民政、团委、公检法司等15个部门，以及心理健康教师、志愿者在内300余人的协同育人工作队伍。教育部门牵头，相关职能部门联合开展各方责任包保、集中宣传教育、重点对象排查、结对帮扶关爱、协同共育共建“五大行动”，提前防范化解隐患。 

充分发挥社会资源育人力量，开展“万生游百馆”实践活动，遴选100个优秀社会实践基地，引导学生利用周末、寒暑假感受中华优秀文化、孝感名胜古迹。打造以乡土乡情、市情县情为主题的研学课程体系；孝感主城区建成“社区儿童之家”44个，建成示范家庭教育指导站11个，发动社工和志愿者参与周末及假期托管，提供“四点半”课后服务，开设家长讲堂。

健全“三项机制”，保障共育效果

为强化协同育人保障、提高协同育人能力，孝感市建立常态化沟通协调机制。组建协同工作专班，坚持每月召开一次协同育人工作机制成员单位会议，协调解决制度建设、指导服务、条件保障等方面存在的突出问题。协同育人工作机制各成员单位安排专人负责信息交互工作，重要信息第一时间相互通报，闭环交互各类数据资源。建立预警干预制度，每学期开展中小学心理健康测试，时刻关注重点对象生活、行为及心理状况，联合学校、家庭、政法部门、卫健部门等提早防范，确定关爱措施，提早预警应对。

通过家校社共育体系建设，孝感市学校、家庭、社会协同联动的学生心理健康工作格局逐步完善，部门合作更加有力，家校沟通更加顺畅，中小学生心理健康问题检出率明显降低。孝感市孝南区获批“全国学校家庭社会协同育人实验区”。“孝感市楚澴中学千纸鹤关爱女生行动”等4项成果获全省表彰。（新华社记者彭勇 王明瑞 孝感日报全媒体记者沈红明）