十堰:竹溪一中多措并举让劳动教育“落地生根”

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发表时间:2022年04月29日    来源:湖北文明网

  “带一个梦我走进竹溪水,体味你的清澈你古朴的美。你浇灌那万亩茶园,铺开漫山遍野绿翡翠。” 暮春时节,春风和煦,正是采茶好时机。4月27日上午,在竹溪一中采茶基地内,学生们腰间别着手工编织的点子篓,在劳动教育老师的讲解和示范下忙不停歇的采摘着嫩绿的毛尖,铺开了一幅火热朝天的劳动画卷。

  劳动教育到田间 实践活动助力学生成长

  “这个采茶活动有特色,有教育意义,让学生们走出校园,体验什么是劳动的艰辛,才能更加珍惜学习的好时光”。高二(2)班宋晶晶家长在面对老师入户走访交流时,忍不住的夸赞。

  为让学生走出校园,获得更多的课外劳动机会,该校将劳动教育拓展到田间地头,把该校的沙坝茶场打造成“学生劳动教育基地”,该校每年都会组织高一、高二年级近2000余名师生分批到茶园开展采茶劳动实践,在老师的的悉心教导下,春季学采茶、秋季忙修剪,鼓励学生热爱劳动、善于劳动,引导学生树立正确的劳动价值观,铺就以劳动为美的人生底色。

  劳动教育进社团 妙手巧思体验创作趣味

  在竹溪一中学校美术展室中,陈列着各类手工艺品、雕塑作品、剪纸作品,集中展示了学生社团实践的劳动成果,而学生亲手烘焙的月饼、蛋糕等作品也为师生们带来了“舌尖上的美味”。

  该校因地制宜、就地取材,把厨房、试验室等作为劳动实践平台,通过社团老师的引导,组织学生参与科学实验、生物标本制作、糕点烘焙、面点制作、园艺插花等手工劳动,学生们积极参与,个个乐在其中,举手投足间,既增长了才干,又增添了智慧,在繁重的脑力训练之余用巧手为学习减负,为快乐加餐。

  劳动教育进课堂 劳模精神激励师生奋斗

  该校将劳动教育融入课堂,每周四定期开设一节劳动教育课,精心组织学生学习劳动模范、五一劳动奖章获得者、时代楷模的典型事迹,观看《大国工匠》教育片,并邀请劳模走进课堂现身教育,分享劳动故事,引导学生热爱劳动、善于劳动、尊重劳动,用劳模精神激励广大师生奋斗人生,成就梦想。

  该校通过多形式开展劳动教育,将劳动教育融入教育教学各个环节,落实五育并举,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,使劳动教育真正“落地生根”,从而锻炼学生强健的体魄,磨励学生顽强的意志,提高学生的动手能力,培养学生良好的劳动习惯,达到培养学生健全的人格,保持学生阳光的心态,助力学生“德、智、体、美、劳”全面发展的总目标。(通讯员:罗丹 李师登 张静静)

责任编辑:李克伟

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十堰:竹溪一中多措并举让劳动教育“落地生根”

发表时间:2022-04-29 来源:湖北文明网

  “带一个梦我走进竹溪水,体味你的清澈你古朴的美。你浇灌那万亩茶园,铺开漫山遍野绿翡翠。” 暮春时节,春风和煦,正是采茶好时机。4月27日上午,在竹溪一中采茶基地内,学生们腰间别着手工编织的点子篓,在劳动教育老师的讲解和示范下忙不停歇的采摘着嫩绿的毛尖,铺开了一幅火热朝天的劳动画卷。

  劳动教育到田间 实践活动助力学生成长

  “这个采茶活动有特色,有教育意义,让学生们走出校园,体验什么是劳动的艰辛,才能更加珍惜学习的好时光”。高二(2)班宋晶晶家长在面对老师入户走访交流时,忍不住的夸赞。

  为让学生走出校园,获得更多的课外劳动机会,该校将劳动教育拓展到田间地头,把该校的沙坝茶场打造成“学生劳动教育基地”,该校每年都会组织高一、高二年级近2000余名师生分批到茶园开展采茶劳动实践,在老师的的悉心教导下,春季学采茶、秋季忙修剪,鼓励学生热爱劳动、善于劳动,引导学生树立正确的劳动价值观,铺就以劳动为美的人生底色。

  劳动教育进社团 妙手巧思体验创作趣味

  在竹溪一中学校美术展室中,陈列着各类手工艺品、雕塑作品、剪纸作品,集中展示了学生社团实践的劳动成果,而学生亲手烘焙的月饼、蛋糕等作品也为师生们带来了“舌尖上的美味”。

  该校因地制宜、就地取材,把厨房、试验室等作为劳动实践平台,通过社团老师的引导,组织学生参与科学实验、生物标本制作、糕点烘焙、面点制作、园艺插花等手工劳动,学生们积极参与,个个乐在其中,举手投足间,既增长了才干,又增添了智慧,在繁重的脑力训练之余用巧手为学习减负,为快乐加餐。

  劳动教育进课堂 劳模精神激励师生奋斗

  该校将劳动教育融入课堂,每周四定期开设一节劳动教育课,精心组织学生学习劳动模范、五一劳动奖章获得者、时代楷模的典型事迹,观看《大国工匠》教育片,并邀请劳模走进课堂现身教育,分享劳动故事,引导学生热爱劳动、善于劳动、尊重劳动,用劳模精神激励广大师生奋斗人生,成就梦想。

  该校通过多形式开展劳动教育,将劳动教育融入教育教学各个环节,落实五育并举,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,使劳动教育真正“落地生根”,从而锻炼学生强健的体魄,磨励学生顽强的意志,提高学生的动手能力,培养学生良好的劳动习惯,达到培养学生健全的人格,保持学生阳光的心态,助力学生“德、智、体、美、劳”全面发展的总目标。(通讯员:罗丹 李师登 张静静)

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