宜昌市实验小学是全国首批文明校园。在新时代教育改革中，学校不断完善立德树人机制，用“首善文化”撬动文明校园创建，走出一条一个特色、六大途径、一个品牌的“161”文明育人新模式，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　一、打造“首善”特色，创建文明校园

　　从“十二五”开始，宜昌市实验小学为了突破名校发展的高原期，实现教育发展方式的转轨，就着手实施“首善文化”立校工程。“首善”即最好，首善之校就是办最好的学校，办宜昌市、湖北省乃至全国最好的现代化基础教育名校。经过多年孜孜不倦地追求，逐步丰富完善了首善文化内涵、基本框架和理论体系，成功打造了一所首善文化特色学校。

　　2021年，将原“日行一善 善行一生”校训升级“以德为首，止于至善”，更加实化了首善的行为规范。寓意走好人生第一步，追求人生大境界。始终把立德树人作为学校工作的出发点，作为个人成长的起始点，培养过硬的文明素养，为人生奠定坚实的基础。进一步回答了新时代要办什么样的学校、培养什么样人、怎样去培养三个核心问题。

　　二、开辟“六大”途径，实化德育过程

　　（一）首善校园，润物无声

　　结合文明校园创建要求，因地制宜开展校园文化建设，着力打造了“四园九景”主题特色文化校园。“四园”：由历史形成的“香樟园”“玉兰园”“翠竹园”“青藤园”，见证了宜昌实小奋斗的足迹。“九景”：由启善门、问善竹、上善洲、乐善童、听善轩、护善庭、勤善径、向善墙、至善境九个故事景点组成，是宜昌实小精神家园，寄托着全校师生家长的期望。如“乐善童”就是三个获得全国“五个一工程”金奖同学的剧照雕像；“问善竹”是校友奥运冠军赵芸蕾同学当年最喜欢晨读、做游戏的地方。

　　（二）“双减”课堂，助力提升

　　成立“双减”管理中心，下辖五个部对应落实“五项管理”，研制首善教育标准，推行“30+10”（即“30分钟精讲+10分钟精练”课堂教学改革）“双减”课堂新模式。学校层面确立了“双减”即“十四五”创办高质量首善教育的标准，并细化到部门、个人和各个教学管理环节。教研组层面开展各学科基础性作业、拓展性作业和个性化作业库建设，并细化到每一生每一周、每一天，实施日作业总量控制制度和审批制度。探讨推行创意大课间室内手指操和室外花式篮球操，改革体育、艺术、科学、劳动、心理健康等课程教学，配合“双减”，促进学生全面和谐发展，校园呈现出更多的生机与活力、欢声和笑语。

　　（三）课后服务，全面育人

　　2021年，我校在对全校学生家长进行全员问需调查的基础上，根据应托尽托原则，满足学生家长的不同需求，将原有的课后服务从17:30延至18:10，提供两个时段的课后服务。第一阶段为文化学科类托管，指导学生在校完成家庭作业，让“作业不回家”；第二阶段为兴趣特长类托管，开设艺术类、体育类、科技类等近20个项目，让“五育并举”落得了地。通过优质订单式课后服务，极大解决了1600多个家庭的后顾之忧。

　　（四）多彩活动，人人践行

　　主题教育活动是中小学德育的重要载体，具有很强的针对性和实效性。学校精心设计四大德育阵地（“首善大讲堂”“五彩阳光广播站”“一路阳光班队会”“新芽电视台”），打造四大主题课堂（“相约实小”新生系列、“放飞梦想”毕业生系列、“相约经典”诵读系列、“平安实小”安全系列）。开展“文明小喇叭”活动，面向全校师生征集了600多条文明用语，并赋予版权，张贴在校园各个角落。探索出”七色花”争章评价机制，评选“首善学生”，每年都有近1000名学生在各级展示获奖。

　　（五）道德模范，引领成长

　　榜样示范是德育最有效的方法之一。2008年春，首创了“首善大讲堂”大型德育阵地， 汇聚校内外最优质的教育资源，面向全校学生，每周一主题，传递教育大智慧。目前已举办500多期，汶川抗震英雄连、全国道德模范郑琦老师等500多名校内外英模人物参与主讲了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等多个系列主题，以身示范，高品味引领学校师生家长共成长。

　　（六）家校携手，协同育人

　　“双减”政令出台，《家庭教育促进法》颁布，在属于家长的时间里，如何管？怎样教？家校如何协同育人？宜昌市实验小学以全方位育人为目标，升级家长“护善联盟”（家长委员会），成立家长发展部、教育支持部、后勤保障部等五大部门，构建了家校社协同育人的支持系统。面向全体家长、教师招募“首善讲师团”，建立起首善父母训练营课程框架，研发家长学校课程，为全体家长提供家庭教育指导服务。全面汇聚起家长、学校、社会中的优质教育资源，让专业的人士做专业的事情，共同办好高质量的首善教育。

　　三、丰富品牌内涵，提升德育品质

　　教育品牌具有强大的育人效应和感染力。宜昌市实验小学上世纪90年代末在文明创建中创立的“小手拉大手，文明一起走”全国著名教育品牌。陈酿美酒，历久弥鲜。30年摸索，“小手拉大手”升级为“手拉手”品牌，德育示范效益不断增值。

　　（一）多层面开展“手拉手”活动

　　一是同伴之间手拉手。学生与边疆和农村同学结对，相互写信、赠送学习用品、假期互访，每年达2000多人次。二是与薄弱学校手拉手，传递名校文化，我校作为“中国好老师”基地校、国培校长基地校、国培教师基地校，先后培养了200多名校长和1000多名骨干教师。三是与高校手拉手，改进学校管理和教育教学方式，培养“四有好老师”。四是国际学校手拉手，开展教育合作与交流，培养学生面向世界的国际素养。五是与校外德育实践基地手拉手，广泛开展有益于学生身心发展的“研学旅”社会实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。六是与学校家长手拉手，建立三级家委会，开展做一日校长、一日教师、一日班主任等家长角色体验及评教评学活动，打造协同性教育示范社区。

　　（二）多角度发挥“手拉手”品牌效益

　　充分发挥“手拉手”教育品牌在德育中的引领作用。学校师生家长“学雷锋志愿服务队”参与率达100%，全校1700多名学生均为学校注册志愿者，累计开展微爱传递、普法宣传、敬老服务、社区值守、义务献血、垃圾分类、防疫防洪、保护长江等各项志愿服务活动10000多人次，为农村学校捐赠图书15000多册，捐助现金30多万。2021年，学校成立了“爱心护学站”“三峡小蚁工”等6个志愿者服务小组，每到周末，家长、学生齐齐上阵，人人都是“志愿红”，师生家长在志愿者服务活动中服务了他人提升了自己。

　　宜昌市实验小学首善文明之花分外芬芳。近年来，上海、海南、云南、安徽、内蒙古、福建等10多个省市自治区60多个参观团慕名前来学习考察，8次承办全国省市级主题教育展示活动。“161”首善文明育人模式逐步走向全国，发挥出巨大的社会效益。学校这一育人模式在全国中小学校唯一党建期刊《中小学党建》2020年第十期德育论衡栏目全文发表。