全国人大代表马丹在江汉区新时代文明实践中心与十二中学生面对面交流。长江日报记者彭年 摄

“同学们好，欢迎大家来到美丽的西北湖，走进家门口的新时代文明实践中心……”3月25日，武汉市第十二中学高二（1）班的同学们来到江汉区新时代文明实践中心参观学习。聆听讲解、学习先模故事、模拟“两会记者”、与全国人大代表面对面交流……这堂场馆里的思政课，让高中生在实践中对中华民族现代文明有了新的感悟和思考。

平凡英雄事迹鼓励青年见贤思齐

文明实践大讲堂、文明先锋风采展示区、志愿者之家、安静书桌……江汉区新时代文明实践中心里，同学们跟随着讲解员，边看边思考。场馆坐落于西北湖人文艺术街区，依托汉口文体中心，集聚整合附近书城书店、非遗圈等公共文化资源要素，将新时代文明实践新风吹向全区居民群众。

“有哪些人来过文明实践大讲堂讲过课？”“安静书桌向普通市民开放吗？”针对同学们的问题，讲解员一一解答。江汉区有一批独具特色的理论宣讲团队，比如区委党校“90讲师团”、满春街道“青春习语”宣讲团，以及由一群学生组建成的“华中少年说”“小小红领巾讲解员”等，这些特色团队都会在文明实践大讲堂开展理论宣讲。2023年4月，江汉区打造“安静书桌”计划，推出14个点位，近三百张书桌分布在区内图书馆、社区、政务大厅、楼宇、书店以及新时代文明实践中心内。“希望安静书桌的设置，能够让读书人、学习者在江汉就近就便找到一片安静的学习空间，让书香沁润江汉。”讲解员说。

文明先锋展示区里，同学们认真学习张裕、马丹、涂可蔼等先模的故事，一旁的屏风展示区里还有72组“感动江汉”人物简介。讲解员告诉大家，这些先模中有快递小哥、援藏教师、街道书记、创新创业团队等，他们是来自群众、扎根基层的平凡英雄，也是大家学习的榜样。“十二中是湖北省文明校园，作为十二中学子，我们更要向先模人物看齐，让文明之花更加绚烂。”学生肖彤旭说。

同学们当起“记者”“人大代表”

政治文明是中华民族现代文明的重要内容。在文明实践大讲堂，思政教师陈慧铭带领同学们以“从十四届全国人大二次会议看人民如何当家作主”为总议题，开展讨论、学习。

“现在，请大家把目光转向十四届全国人大二次会议的会场，由‘记者’张乔雅、张超锐为我们带来现场播报！”这节特别的思政课上，同学们化身“记者”，向大家分享了会议中的四个“镜头”。通过对这四个“镜头”的分析，同学们了解到全国人民代表大会是最高国家权力机关，具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权，在国家机关组织体系中居于最高地位，其他中央国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

“全国人民代表大会如此重要，人大代表肩负着人民的重托，承载着人民的期望，他们是如何履行职责的呢？”听到同学们的提问，陈慧铭邀请大家现场分小组讨论，并模拟人大代表，提出自己的建议。

王思冉小组提出，建议制定反网络暴力法，完善网络暴力治理体系，加强网络监管；段思榆小组提出要通过提高自由探索性科研比重，加快培育和发展新质生产力；孔薇涵小组提出要弘扬中医药文化……“在模拟人大代表的过程中，同学们感受到了人民代表大会制度强大的生命力与优越性，既增进了对人大工作的了解与认识，又进一步增强了国家意识、法治意识、民主意识和制度自信，提升了社会责任感和使命感，同时也为他们今后积极有序的政治参与奠定了基础。”陈慧铭说。

全国人大代表马丹分享参会感受

令同学们惊喜的是，当天，全国人大代表、“全国教书育人楷模”、江汉区教育局体卫艺站教师马丹也来到了大家面前，分享她的参会感受。

“今年是我第二次参加全国两会。下车时，北京正下着雨夹雪，但我们都不觉得冷，每个人都怀着饱满的精神状态参会，充满了热情。”马丹说，这次参会，她带了两份建议，其中一份是她一直关注的美育工作，她建议相关部门从美育资源数字化、拓宽美育浸润渠道等方面持续发力，创新美育实践活动的形式和内容，将艺术与文化和其他学科结合起来，形成一种综合性、交叉性的美育教育模式。另外一份，是《关于进一步支持武汉建设中国长江博物馆的建议》。马丹认为，建设中国长江博物馆，武汉具有得天独厚的地理区位优势和历史文化内涵。

马丹告诉同学们，提出这些建议之前，要做很多调研工作，绝不是靠网上搜索一下、跟朋友聊一聊就能得出结论的。“我们花了很长时间扎实调研，掌握到很多数据，在这个基础上做分析，认真负责地完成每一个建议。”马丹介绍，人大代表还可以提出议案，议案需要更多的法律条目支撑，还需要15至30个人联名提出，难度会更大。

“这堂特别的思政课，让我受益匪浅。”学生方谦益说，在江汉区新时代文明实践中心，他看到先模事迹，聆听专业讲解，还与人大代表面对面交流，丰富了知识，开阔了视野。“今后，我将把个人理想、追求融入国家和民族事业中，更好地担当起建设国家的重任。”（长江日报记者刘嘉 通讯员万竞 柳娜）