“格斗准备”“哈——”
7月16日，嘹亮的吼声在英山县草盘中学校园回荡，支教老师正开展跆拳道教学。老师教得认真，学生学得投入，出拳、踢腿，一招一式有模有样。
支教老师来自黄冈师院数学与统计学院“微光”公益团队。该团队于2018年成立，已连续5年为草盘地镇的孩子开展暑期公益支教服务。哪怕是疫情期间，也未中断，通过线上开展支教活动，坚持追光、散光。
五年“微光”，已聚微成光。该团队167名队员接力支教，已累计服务1700余名山区孩子，辐射3个乡镇，让越来越多的山区孩子在陪伴与收获中，快乐地度过假期。
播撒微光，照亮山区孩子
英山县草盘地镇地处鄂皖交界，辖内居民外出务工较多，全镇中小学生2000多人，留守儿童比例近40%。
“微光”公益团队发起人、黄冈师范学院数学与统计学院青年教师杜雯说：“关爱留守儿童，帮助他们提升学业、点亮梦想，是团队发起初衷。”
因此，每年暑期，她都会带着热心公益的团队成员，奔赴大山深处的草盘地小学，开启为期3周的支教活动。
杜雯介绍，在延续此前4年数学课、英语课等传统文化课的同时，今年“微光”课堂还开设了美术、音乐、舞蹈、跆拳道等特色课程，培养孩子的兴趣特长。
为了保证课程的质量，支教教师精心打磨每一堂课，从列计划、写教案到备课磨课……一个环节都不少。
支教老师的到来，为乡村教育增添了活力。草盘中学校长肖兵说：“支教活动开设的课程兼具知识性与趣味性，特别是跆拳道、篮球、足球、乒乓球、剪纸等课程，我们山区学校很难开展得起来。”
每天，学校成了师生们欢乐的海洋。操场上，支教老师与孩子们一起踢足球、打篮球；教室里，歌声飞扬、书声朗朗……师生们爽朗的笑声，成为乡村别样的景致。
“2018年，草盘小学教育质量排名全县倒数，今年跃升至全县前四……”谈及支教活动带来的变化，草盘小学校长肖学军面露喜色，“微光公益团队的支教对孩子的帮助非常大。”
用心追光，照亮他人也照亮自己
微光虽渺，聚微成炬。
“微光”公益团队不仅仅照亮了山乡，也照亮了志愿者们自己前行的路。
5年来，微光公益活动从黄冈师范学院数学与统计学院起步，已走向全校，辐射带动新闻与传播学院、音乐学院、美术学院等院系，越来越多的学生参与其中，已有167名学生参与“微光”支教。
“志愿服务活动是一个团队合作的过程，有教务管理组、后勤保障组、宣传组等，大家分工明确，各负其责。过程很辛苦，就像是一个追光之旅。”支教工作队队长张茜说。
“支教虽然辛苦，但可以把书本上的知识转化为实践能力，丰富了大学生活，增强了社会责任感和使命感。这更坚定了自己以后从事教育事业的决心……”连续第2年支教的姚娣说，在支教中找到人生的方向。
通过支教，微光团队也得到了锤炼，对自己的未来有了更清晰的努力方向。黄冈师范学院数学与统计学院负责人介绍，从前几届学生看，每一届支教工作队队长都考上了研究生，大多数队员都走上了理想的工作岗位。
乡村教育，呼唤更多“微光”
支教团队用心用情的付出，得到社会认可，深受山区家长、学生们的欢迎，“微光”公益团队知名度也声名鹊起，慕名前来的学生越来越多。
2021年，200余人报名参加学习，今年翻了一倍，达到427人，教学阵地也由草盘小学延展至中学。参加暑期班的学生，也从草盘地镇，延伸到桃河乡、雷店镇等地。
“我们的支教活动，太受欢迎了。报名那天，我们把门一打开，附近的家长们奔赴而来，像超市的打折活动一样。”即将进入大三的陈锦豪是第二次参加支教活动，火爆的报名现场让他印象深刻。
从一开始的主动前来支教、四处开展招生宣传，到现在的家长孩子盼着支教团队到来，“微光”公益团队与山区的孩子，开始了一段“相互奔向”之旅。
“‘微光’公益团队如此受家长、学生欢迎，突显支教的价值和意义，也说明乡村教育需要这样的公益团队，呼唤更多的‘微光’。”黄冈师范学院团委书记黄小花说。
据统计，今年暑假期间，黄冈师范学院共有47支志愿服务团队近700人奔赴到山村、企业、厂区等地，开展支教、科普、科研、政策宣讲等志愿服务，助力乡村教育发展。（黄冈日报 记者 李维 通讯员 余艳军 刘细松）
