时至今日，他已走进人生的56个春秋，可他始终没有离开过学校。用他自己的话说，“此生只做了两件事：一是发奋读书；二是用心教书。”
即将步入花甲之年的他，回首教学的35载，他始终甘当学生腾飞的“支点”，默默守着三尺讲台，传道、授业、解惑，用心血浇灌着祖国的花朵，将青春奉献给山区的教育，终得桃李满天下。
35年里，他用毕生所学，燃烧自己，照亮学子们前进的道路，用瘦弱的身躯托起学子们的求学梦，将无数个“山里娃”送进“象牙塔”。
他曾身患重病，在孩子们渴求知识的目光下，他不顾家人的反对，毅然拖着重病的身体回到讲台，拾起粉笔为孩子们书写美好的未来。
岁月将他的双鬓染白，时光将他的脊背压弯，但岁月浇不灭他育才树人的激情，时光抹不去他桃李芬芳的功绩。
他就是湖北省竹溪县第一高级中学教师、物理教研组长郭江南。
“像黑夜中火把”照亮学子成长
一个人的一生会遇到很多老师，但并非所有老师都能在其人生路上留下足迹，影响一生！在2020届竹溪一中毕业生、现为武汉纺织大学学生陈绍峰心中，郭江南“就像黑夜中的一支火把，只要靠近，就会获得光与热。”
“在郭老师身上，我真真切切感受到什么叫做爱生如子！”作为一名曾经的“后进生”陈绍峰，永远不会忘记郭江南对他的鼓励和教导。
步入高中，陈绍峰离家较远，从农村来到城区生活，由好奇变得“不适应”。陈绍峰说，在他“掉队”的时候，郭老师用自己的求学和从乡镇中学调到县第一高级中学的经历，启发帮助他正视自己的问题，树立起“迎难而上，奋斗向前”的信心。
“郭老师的成长、生活和工作经历，让我看到踏实奋斗是何种风采，这种品德不仅在高中那几年让我静下心来不断向上，更让我在如今的大学里获益匪浅！”
多年以来，郭江南始终担任物理教学任务，积极承担班主任等工作，尊重、关心学生，鼓励、帮助学生。课上从考勤、听课、作业等进行严格要求，课下坚持和学生面对面交流，用热心、真诚深深打动了学生。所以学生都乐于与他分享自己的故事，甚至是家庭琐事，只要心里有过不去的坎，总是第一时间向他倾诉、向他求助。
一中学生杨凤同样有感而发：郭老师上课前和课后的几分钟都会在教室转一圈，和同学们交流，指出我们在物理学习方面存在的问题，然后教给我们方法。
杨凤同学回忆道，“之前，我在万有引力计算这一方面问题很大，每次碰到这样的题都无从下手，频频失分。”记得有一次，物理课前，郭江南走到杨凤同学的座位旁边，翻开了她的物理卷子，指着那一道做错的万有引力计算题，耐心地讲。“要区分R和r，注意根指数，公式平时多记一记。”
郭江南在教学上不仅“治标而且善于治本”，郭江南一口气列出了这类题的公式，提示杨凤同学要时不时拿出来背，要多做题。郭江南的一次点拨，让杨凤同学不仅会做了万有引力类的题目，而且找回了学好物理课的信心，此次以后杨凤同学的物理成绩飞速提升！
做他的学生，不仅在知识方面获益，在生活中，也永无后顾之忧。现在，郭江南虽然不是班主任，但他却比班主任更关心高三（10）班里的贫困生。年初，他发现有两位家庭经济比较困难的勤奋学生，郭江南在充分尊重学生自尊心的前提下，私下赠送优质的训练材料，经常嘘寒问暖，通过闲聊等方式引导这两位学生保持高尚的道德情操，做生活的强者。
正是基于严慈相济的教育和深耕细作的培养，他所带的班级屡屡被评为“优秀班级”，在多次大型考试中取得优异的成绩，多次荣获学校教学质量优秀奖，他成了名副其实的“学生最喜爱的老师”。
“我们毕业后返校，总是第一时间看望郭老师，我们和郭老师总是有说不完的话。”陈邵峰如是说。
“像有引力一样”接续回报桑梓
郭江南于1966年出生于竹溪县中峰镇的一个小山村，生长于农民家庭的他，深知农民的艰辛和不易，从小就刻苦学习，立志要走出大山，去看看外面的世界。
后来以优异的成绩考入襄阳师范专科学校，1987年毕业后，他放弃在大城市里任教的机会，毅然回到生于斯养于斯的中峰镇花桥中学，在乡镇中学的三尺讲台上，为山区孩子们讲述外面世界的精彩，激励他们发奋学习，将来能到外面的世界看一看。
无数孩子，在他的影响下一批批走出大山，也有一部分走出大山的孩子，在他的影响下又回到大山，选择成为和他一样的人，为家乡的教育事业奉献自己的青春。
现同为竹溪县第一高级中学老师的李师登，就是众多回乡育人的一位。
“我和郭老师挺有缘分的，他是我中学时代老师的老师。”李师登回忆，“那时候我的学习不是很好，我的老师就跟我讲述郭老师的事迹，在和老师的交谈中我得知郭老师和我在同一个村，是我们村为数不多的通过知识改变命运的人。”
听着郭江南的事迹，李师登暗暗下决心要奋发向上，成为像郭老师那样的优秀教师。如今，如愿以偿，成了一名光荣的人民教师，并且有幸和郭老师成为同事，师生三代并肩而行，成为校园里的美谈。
像有引力一样，郭江南效应持续发酵。他让教师的形象在每位学生心中变得高大，无数学生选择跟随他的脚步，将青春献给家乡的教育事业。
“高二时的我调皮捣蛋，让许多老师头疼不已，在郭老师的鼓励下勇敢地当上了班长。为了做好表率，我开始发奋学习，带动班级同学养成‘比学赶超’的氛围。在高三毕业，我们班的同学纷纷考上了理想的大学，而我也以优异的成绩顺利进入一本大学深造。”正在竹溪一中实习的大四学生尹建辉，每每回忆起高中生活时，总是会想起郭老师当年对他的帮助。“我永远也忘不了郭老师对我的关怀与帮助，他就是我心中的榜样，大学毕业后我也准备回到家乡当一名光荣的人民教师。”
“像有超能力一般”罹患重病仍上讲台
由于长期忙于一线教学，郭江南经常坚持带病上岗，平时更无暇检查自己的身体状况。
2018年11月，县教育局组织全体教职工进行全面体检，郭江南被诊断出患有小脑脑干血管瘤，医生建议他立即住院治疗。想到临近期末，学生们的课程中断不得，于是他不顾医生、家人的反对，毅然回到三尺讲台。直到学校期末考试的前一天，他在课堂上险些晕倒，才在家人的陪同下住院进行手术。
郭江南的脑部手术完成得很成功，但需要长时间的恢复，在出院后医生建议他至少要休养9个月以上，并且尽量不要再从事一线教学工作。在家休养恢复的时间里，他总是心心念念孩子们的物理成绩，主动联系学习有困惑的学生到家里补习，经常一讲就是一整天。
短短休养了6个月，郭老师不顾家人的强烈反对，毅然选择回到学校，同事和领导都劝他到后勤岗位工作，想到学校物理老师短缺，自己又有丰富的教学经验，于是多次跟校领导申请回到教学一线。
最终，2019年7月他重新回到教学一线，并再次兼任高三物理备课组长、青年教师导师。
郭江南作为一名教学经验丰富的物理教师，成为多名青年物理教师的导师，对青年教师他总是严慈相济，谦虚恭谨，始终保持“亦师亦友”的态度。作为物理教研组长，他任劳任怨，身先士卒，淡泊名利，从不计较个人得失。对于教学质量优秀奖、年终考核优秀等荣誉，他尽量让给年轻教师；对于教师的诉求、需求，他历来都是多方沟通、尽力相助。积极带领青年教师前进，帮助完善其规划，关心其发展。主动与青年教师谈心、组织听课等，指出其不足，督促其成长，传承“传、帮、带”的优良传统。
在工作中他总是严格要求青年教师，经常到青年教师的课堂上去观摩，仔细将青年教师的教课方法和技巧记录下来，课后和他们一起分析在课堂上的授课表现，总结整堂课上表现好的方面以及不足，积极提出改进建议，很多年轻的物理老师在郭老师的帮助下进步迅速。在生活中他总是热情关怀青年教师，经常在周末的时候提着爱人做好的饭菜送到家在外地的教师手中，并且经常找青年教师谈心，积极帮助他们解决遇到的难题。九零后的华鹏就是郭老师指导的青年教师之一。
“在生活上他犹如哥哥一样暖心，我们遇到的大小困难他都会积极帮助我们，有一次同事宿舍漏水，被子、衣服全都淋湿，他得知情况后，当天下班回家后就从家里找了几套他儿子的衣服和一套崭新的被褥，顾不上吃饭就将衣服和被褥送到那个同事宿舍。在生活中帮助我们的例子实在是太多了，我们全校教师都很爱戴他。”华鹏在谈及郭老师时，满脸都是敬仰之情。
从事教师职业35年来，郭江南曾多次被评为县、校级优秀教师，2015年荣获全国奥林匹克物理竞赛指导省一等奖，2016年被评为十堰市师德先进个人。（湖北日报客户端 竹溪融媒记者郭军 柯磊 通讯员郑守新）
