小菜园里，各色果蔬郁郁葱葱；宣传栏前，文明学生集体“亮相”；课堂内外，师生言行雅致……走进仙桃市第二实验小学（以下简称实验二小），文明新风扑面而来，静景动态尽显活力。
随着文明校园创建工作的不断深入，“文明”已然成为该校全体师生的集体精神气质。
23年弦歌不绝。该校将社会主义核心价值观、办学理念等核心育人目标，融入校园环境建设，贯穿德育、日常教学环节全过程，巧借各种节点契机，探索出一整套入脑润心、师生共进的文明校园创建活动长效机制，使得“文明”之花在实验二小扎根展叶，愈开愈艳。
威风锣鼓队
手拉手齐争文明荣誉
“同学你好，说脏话要给班级扣分，校园里面要注意文明用语哦。”课间活动时，实验二小大洪校区四年级（2）班的小明邀同学一起玩，却用了“你们给我死出来”这样的字眼，收到文明监督员的提醒，他瞬间羞红了脸。
一旁的班主任杨红群老师正好听到，立马进行因势利导：“我知道，你是纯属无意才说了脏字。但这种不文明用语，却会伤害同学，影响班级团结。现在扣分不是目的，老师希望你汲取教训，做一个讲文明、懂礼仪的人。”
受批评的小明连连点头，围观的同学也深受教育。这是实验二小“抓细节、促文明”长效活动中的生动一幕。
去年秋季学期以来，该校探索推行“五星班级月月评”“文明监督时时在”评比制度，将文明大项、礼仪细则一一细化，并从五、六年级学生中挑选出 80 名品学兼优的“榜样学生”，担任校园文明监督员，专门在大课间活动、课后10分钟等“课外”时间段，到全校各个区域以“观察”“挑刺”眼光随时指出同学的不文明行为，并以当面“扣分”方式提醒改正。
长期细管之下，不文明现象渐渐减少。偶有反弹，也很快被大家“群起而指出”。于是文明新风渐行渐近。
该校大洪校区德育副校长夏勇告诉记者，根据五星班级最新评比方案，涵盖文明、守纪、勤学、艺体、环保等5大类15个小项的文明礼仪月考评制度，给学生树立言行标尺。
“课间听不到打闹声了，学生越来越有礼貌了……”采访中，多位老师表示，通过持续不断的教育引导，该校的文明创建活动已初显成效。“文明”由人知人晓转化为人信人守，从“他律”悄然转变为“自律”。“在实验二小，美德清风扑面来，好人好事经常有，一幅自律自强的群体像已然形成。”
学雷锋美化家园活动
肩并肩树立身边榜样
文明教育不止课堂上的知识输出，更在于举手投足间的以身作则。在实验二小，老师们以榜样的力量感召学生，学生以文明的面貌茁壮成长，成为一道亮丽的风景。
“他们班拿出的是打仗的精神，学生们学习主动、文明守礼，个个都顶呱呱。”说起大洪校区三年级（5）班，该校分管创城工作的副校长王星竖起了大拇指。“我与他们班主任罗文霞老师共事多年，10 多年前听她的课，我佩服于她精湛的教学技能。而现在听她的课，我觉得我应该向她学习。”垃圾不落地、问候讲礼貌、学习勤思考……学生们的文明礼貌背后，离不开老师们的辛勤付出，2021年度，该班班主任罗文霞还被评为市级“优秀班主任”。
陈雄新老师牺牲课间休息时间为学生答疑解惑，他的认真在实验二小出了名；刘银霞老师擅长鼓励教育，学生每一个文明的举动都能得到肯定……他们的感人故事，为人乐道。
而课后周末，老师们又听从指挥，乐于奉献。尤其是党员干部老师们，只要学校有需要、社区有难处，“有呼必应，应则能战。”他们冒着雨雪烈日，穿上红马甲，深入背街小巷，扎扎实实宣讲创城意义，认认真真履行防疫责任，一丝不苟守好防汛“岗哨”。
“除了日常教学，创城、防疫、防讯等这些中心工作，我们也要尽全力。”实验二小党总支书记、校长李启艳认为，一个文明优秀的集体，应该对任何工作都不推不拒、尽职尽责。
课余，实验二小全体包保老师常深入世北春花园小区，对“乱搭乱建”等居民急难愁盼问题，进行收集整理、及时反馈、呼吁协调，先后帮助解决大大小小的“烦心事”100 多件。
他们的另一个包保点复州社区面积大、商户繁杂、基础设施老化。在多方呼吁效果不明显的情况下，实验二小党支部商议，打算用自筹资金方式，为两个社区配备新的灭火器，并解决集中晾晒问题。
亲其师而信其道，心向之而足履之。在教师榜样的带动下，争当文明好少年、争做小小志愿者已成为学生们新的自发愿望。
全员运动会
心连心携手健康成长
“让每一个生命之花都绽放光彩。”是实验二小的核心办学理念，也是其文明校园创建的根本立足点。学校特色课程“生命教育”划分为“生存”“生长”“生活”“生涯”4个版块，着力关注学生的身心健康发展，大批教师更是潜心学习心理学知识，拿到相关资质证书，以期更科学的教学方法启迪学生。
该校复州校区五（1）中队的小宇同学不太爱学习，易怒，爱说脏话甚至动手打人。但他的家长却觉得孩子年纪小，并不放在心上。“首先，我们要找到孩子问题的症结所在，才好对症下药。”在教学日记上，班主任老师万丽写下了这样一句话。
深入了解后，她明显感觉到小宇也想做个好学生，只是自控力太差，情绪容易失控。与班上同学打架，与隔壁班的同学发生矛盾后，他也会感到害怕，怕老师批评，怕家长责骂……孩子问题的症结其实就是缺自信和安全感。
在班队会活动时得知小宇说想做一个月的小班长，万丽及时给予肯定，引导他为班级做了力所能及的事。学校开展“创文明校园，做文明小学生”的活动，她不时地用鼓励和信任的眼神望向小宇，活动开展后，小宇变化喜人，他的妈妈也欣喜地打来电话：“孩子爱做家务了，学习更主动了，老师真有办法！”
家庭和学校的双重肯定与表扬也让小宇越做越自信，越做越自觉，在最后的投票选举中，小宇被评为“礼仪之星”和“进步之星”。五（1）中队也被省少工委授予2021年度“红领巾奖章”四星章。
“今天我们把文明的种子撒满整个校园，明天各个栋梁之才一定会让文明之花开遍社会的每个角落！”前不久，万丽欣慰地记下这样一段话。（仙桃周刊融媒体记者 郭欢）
