朝读旭日，暮诵晚霞，笔耕晓月，墨写星斗。书法是中华民族优秀的传统文化，龙华山小学以书法文化为基础，让墨香浸润校园。
10月25日，记者走进龙华山小学，走廊上随处可见一幅幅学生书法作品，书法教室内毛笔、砚台等工具整齐地摆放在桌上，墨汁特有的香味萦绕。“每名学生毕业后，学校都会将他书写的一幅作品进行装裱，作为毕业礼物。”该校校长唐尚杰告诉记者。
龙华山小学2016年将书法确定为学校特色校本教程，打造书法特色学校。学校以中华传统书法为载体，推行正言、正身、正心“三正”教育。2017年学校被中国书画等级考试湖北管理中心确定为培训中心和考点，被授予湖北省书法实验学校，承担了湖北省“十三五”教育科学研究课题——《小学生书法意趣研究》，并获得省级一等奖。同年被市教育局授予我市唯一一所写字（书法）示范学校荣誉。
校本课程要深入，教材编写是基础。为此，学校组织多名教师外出考察，经过6个月时间，学校编撰了《经典润童心 翰墨书未来》一套两册书法特色校本教材。该教材第一册以《弟子规》为基础，将其与新时代特色社会主义建设和社会主义核心价值观相结合。第二册将“书写经典”与教学工作相结合，选取小学阶段112首古诗为内容，教育学生能书、能诵、能理解、能践行。
“过去我们学校没有一名专业的书法教师，但现在已经有10多名教师加入了各级书法协会，其中2名教师还曾获得过省级比赛一等奖。”唐尚杰介绍，为加强师资力量，学校专门聘请了8名省书法协会会员为老师们进行培训，并要求老师们每天上交一张书法作品，成效显著。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。每一幅令人拍案的书法作品背后都是用汗水浇灌而来。该校每周开设四节书法课，并利用晚托时间，要求学生每天采取站姿练习书法一小时。学校书法特色创建负责人余柏春说：“每学期每名学生书写练习的作品堆起来至少有一人高。这不仅是练习书写规范，更是对学生心理素质、意志力、规矩意识的锻炼和培养。”
为更好调动学生积极性，学校共设置十二个书法段位，每年六一、元旦各举行一次段位赛并为学生发放段位证书。除此之外，学校每学期还举行各类书法比赛，书写中小学生守则、社会主义核心价值观、文明标语等内容，将优秀作品张贴在校园各处，优秀学生还参加志愿者之夜、元旦晚会等大型公益演出。
“我是四年级才转学过来的，刚开始和同学们有差距让我有点心急。”六（1）班学生柳欣悦说，自己察觉到与同学的差距后就经常利用课余时间练习，请教老师。渐渐地，她不仅追上了同学们的进度，更是体会到了书法的乐趣。她说：“每次练习书法都能让我静下心来，也改变了过去大大咧咧的性格。毕业了也会将练习书法的习惯保持下去。”
目前，学校正着手湖北省“十四五”教育科学研究课题《书法教育与德育教育相结合的实践研究》，希望通过对这一课题的研究，将书法技能教育与育人教育相结合，探索校本课程新模式。(仙桃日报全媒记者 陈亚东 通讯员 王文政)
