老师带领学生观察柚子 通讯员供图
既能学习采摘，种菜，认识中草药，也能体验做家务，烹饪武昌鱼……这些形式多样、趣味盎然的劳动教育实践活动，是武汉市江汉区红领巾学校劳动课程中的一部分。今年，教育部印发《义务教育课程方案》，发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。红领巾学校第一时间响应，构建起了劳动教育课程体系，让劳动教育贯穿到各个方面，提高学生的劳动素养。
把劳动课搬到校外
9月16日，红领巾学校CBD校区的学生们前往王家墩公园观赏植物，认识中草药，体验秋收的快乐。
该班班主任黎娇娇介绍，每年九月下旬是秋分时节，为了让学生们更加了解中国传统节日二十四节气，体验秋天亲手收获果实的乐趣，她和该班的科学老师汪雅琴一起，组织学生在校外进行一次劳动实践。
在王家墩公园，云天社区的工作人员为学生们介绍公园里常见的花卉——南天竹，学生们对南天竹产生了浓厚的兴趣，并研究起了南天竹的花朵和果实。该班学生杨玥兮说，南天竹开花时很漂亮，很可爱，是极具观赏性的植物。
在老师的带领下，该班的学生采摘了无患子，将无患子的壳剥落后丢在空的矿泉水瓶里摇晃了数十下，瓶中的黏液形成了泡沫，将泡沫倒在手上搓洗，即可去掉手上的污渍。“原来，无患子的去污力强，能改善皮肤质量，使其细腻光泽、富有弹性，同时还有抗菌、消炎、抗氧化清除自由基、抗凝血等作用。”该班学生王弈为说。
“学生们通过体验采摘，体会到了丰收的喜悦，感恩于大自然的馈赠。”黎娇娇说，学生们从课内走向课外，不仅能加强劳动知识和劳动技能的学习，还能树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神。
将劳动教育融入课后服务
红领巾学校在开学第一周便把劳动课安排进了课后服务课程。在五年级学生的种植课上，学生们学习如何培育苦瓜、白菜等蔬菜。德育主任刘婷介绍，按照新课标的要求，学校将劳动课程和日常生活劳动相结合，让学生在实践中提升劳动能力，学会使用劳动工具。
从配制基土、催芽处理，再到小组合作播种育苗，孩子们在老师的耐心指导下种下了新学期的第一颗种子。学生学习除草、施肥、翻土、耕种，经过一周的悉心照顾，白菜种子冒出了新芽。
“在学校的劳动课程体系下，每个年级每个班级的同学都能参与劳动课程，我们能在劳动中体会快乐，收获成长。”五年级（8）班的学生陈奕妃说，在寸土寸金的钢筋水泥大都市里体验劳作的乐趣，能让她珍惜粮食的可贵，感受“粒粒皆辛苦”的深刻含义。
德育主任刘婷表示，一系列组织化、系统化劳动教育实践活动的开展，既能让学生体会到劳动的艰辛与收获的快乐，也能把德、智、体、美厚植在劳动当中，让劳动教育既有“劳动味”，也有“教育味”。
构建家校劳动共育机制
在红领巾学校，各具特色的劳动活动培养了学生的劳动习惯，提高了学生的实践能力，磨炼了学生的意志品质，让劳动成为了学生长期坚持的目标。
为响应劳动教育的新要求，红领巾学校六年级（7）班的班主任王嫚在劳动中以食启智、以食树德、以食育人，指导学生在家中烹饪湖北名菜——武昌鱼。该班学生陈贝瑞在家中和父母一起烹饪了武昌鱼，品尝起自己亲手制作的美食，陈贝瑞说：“通过自己做武昌鱼，我才知道厨房里热腾腾的烟火、呛人的油烟……原来做一顿饭这么的不容易。”
王嫚表示，通过劳动课，尤其是家务劳动，学生懂得爱惜粮食，拒绝浪费，能将中国的古诗词、传统节日、茶文化等融入自己亲手烹饪的佳肴中，传承中国传统文化。
每周的大扫除时间，五年级（1）班的班主任夏馨便组织学生积极打扫班级卫生，创新打扫的方式，让学生在劳动中体验，观察，感悟，潜移默化受教育。
“通过构建劳动教育实践校本课程体系，让劳动教育渗透到孩子们的日常生活当中，为孩子点亮一盏心灯。”红领巾学校校长李艳梅表示，通过多种形式和途径推进劳动教育，把劳动的种子深植学生心中，学生在劳动教育实践过程中，能够得到全面综合发展。（楚天都市报极目新闻记者 王媛 通讯员 刘婷）
