时隔11年，义务教育课程方案和课程标准再调整。教育部近日正式发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新标准”）。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
“新政的很多提法，与我们多年的探索不谋而合。”武汉市青山区教育局教科研中心劳动学科综合实践教研员罗敏表示。不仅在青山区，五月的武汉，劳动教育的种子，正乘着“新标准”东风，在新时代的土壤里扎根、抽枝、结果。
学生：“出力出汗”成为新风尚
整理收纳、买菜洗衣、种植果蔬……刚刚过去的“五一”小长假期间，武汉市多所中小学学生完成了一份特殊的“作业”。
“五一”当天，武昌水果湖第一小学德育处号召全校2200余名学生与家长展开“亲子收纳比赛”，期望引导学生增长劳动知识、增进亲子关系。
汉阳区玫瑰园润泽小学则开展了“当一天爸爸妈妈”角色互换活动，呼吁学生体验做早饭、洗碗、洗衣服、刷鞋、买菜等家务。
“假期开始时，觉得两个孩子在家里很闹腾，每天都很疲倦，现在看到他带着弟弟玩，还帮我分担家务，说些关心的话，感慨他突然长大了！”一年级2班学生陈辰尘的妈妈说。
5月2日，在武汉市第四十九中学的红酒发酵实验室，该校生物社团的学生完成自酿红酒的过滤、灌瓶和包装环节，为红酒制作的全流程体验画上圆满句号。
去年底，这批红酒启动制作，学生们已参与葡萄破碎、初次发酵、初次过滤、分离酒液等环节。该社团指导老师何海波说，“美好的生活需要辛勤劳动来创造，相信大家的理解更深刻了！”
各校关于劳动实践的主题活动“百花齐放”、层出不穷。“五一”小长假伊始，湖北日报联合夏风教室发起“劳动最光荣 加油好少年”主题活动，邀请每位学生在劳动时自愿拍一张照片，系统生成一张个人定制版劳动海报，武汉市中小学争相打卡。
“每一个劳动者都应该被看见，他们的付出需要得到承认。”该活动相关发起人介绍，活动将持续至5月底，目前全省已有40多个县市区1000多所学校踊跃参加，其中武汉市有400多所学校参加，上传的“最美劳动瞬间”海报已超过70万张。
家长：期待大过疑虑
按照教育部印发的“新标准”，今秋开学起，劳动课程共设置10个任务群，每个任务群由若干项目组成，平均每周不少于1课时。例如，日常生活劳动，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等。
新政的出台，让父母对孩子的劳动教育更加关注和重视。
“谁愿意自家孩子四体不勤、五谷不分呢？”住在武昌积玉桥附近的沈女士表示，“让孩子从小尊重劳动、热爱劳动，孩子以后肯定获益不浅。”
长春街小学学生家长方女士则认为，长期以来，学校、家庭以分数为重，忽视劳动教育，一些不会劳动、轻视劳动、不重视劳动成果的现象蔓延，对青少年的全面健康成长起到负面作用。“孩子参与劳动，才能懂得生活的意义，才能理解、感恩他人。”
与此同时，也有家长担心课程开设后变味走形，最终为家长“增负”。“最怕劳动教育停留在‘拍照打卡’阶段，变成老师布置作业，一味催家长帮孩子录视频打卡。”
教师：充分发挥劳动的育人功能
“开展劳动教育，需要学校发挥主导作用，家庭发挥基础作用，学校、家庭、社会、政府协同推进。”针对家长的疑虑，罗敏认为，“双减”背景下，既要拓宽劳动教育内容，提升学校课后服务水平，还要深入探索家校共育。
罗敏说，家长要目光长远，树立正确的劳动观、价值观，以身作则，带领孩子从日常生活中体会到劳动的愉悦感、获得感。“孩子在劳动中获得吃苦耐劳的品质，必然会在学习、生活等更多方面得到提高。”
在校园教育方面，罗敏介绍，近年来，青山区提出为劳动教育“抠出一块地”理念，截至目前，全区23所学校已开辟劳动教育实践基地。“目前，我们的劳动课程教师多是数学、语文、美术等学科教师兼任，专职教师仍较少见。接下来，我们将重点培养这方面人才。”
人才的投入，武汉市早有探索。2020年6月，武汉在全省率先启动中小学兼职劳动副校长试点工作，21名农业技术骨干受聘成为学校兼职劳动副校长。这批技术骨干95%以上拥有硕士、博士学位，任职期间不拿报酬，参与学校劳动教育，教学生学习农林牧渔等知识。
按照“新标准”，劳动课程分为四个学段，1至2年级为第一学段，3至4年级为第二学段，5至6年级为第三学段，7至9年级为第四学段。
水果湖第一小学德育副校长吴丽娜介绍，该校的分级劳动课程由来已久。上个月，学校开展了居家劳动技能秀，在低年级开展的活动是“个人空间整理”，中年级是“服务家庭公共空间我最棒”，高年级则是“厨房我最棒”。
“新型劳动教育，不仅要让学生回归田园，还要启发学生智力，丰富不同阶段的孩子对劳动内涵和变化的认识，理解劳动的创造性。”吴丽娜说。（湖北日报全媒记者 张倩倩）
