李长安在户外教学
他40余年钟情环境保护，调研武汉市500余座山体、100多个相伴湖泊，年逾60仍活跃野外教学勘查一线；他13年间10余次向全国、省市两会提交湖泊和山体保护提案，系统阐释武汉江湖地理环境演化与城市发展变迁机理，倡导设立长江日，推动全国碳交易注册登记系统落户武汉。他是“山水教授”李长安。近日，他获评2022年1-2月“荆楚楷模”月度人物。
山水长安
护万里长江，
廿载钟情环保曲；
为千秋大计，
一心致力故园春。
祖国山河是地质工作者的“大课堂”
学识丰富，课堂生动幽默，是学生们对李长安的一致评价。他讲授的课程《地貌学及第四纪地质学》获评“国家精品课程”和“国家精品资源共享课”，他本人多次获评“最受学生欢迎的老师”，是学校首届“教学名师”和“研究生的良师益友”。
李长安倡导加强野外教学实践，他认为祖国山河是地质工作者的“大课堂”。年逾60的他仍活跃在野外教学科研一线，其主导实施的“国家需求与地理科学——湖北地理院校大学生联合实习”实践课程，被教育部选树为实践教学典型在全国推广。
忠诚于教育事业，李长安是学生健康成长的指路者和引路人。他还致力于科普传播，担任全国第四纪地质学学科首席科学传播专家、中国地质学会地貌学与第四纪地质学专家科普团团长、湖北省科技传播学会理事长，主讲各类科普讲座近400场。
几乎徒步走遍了长江各段
40年躬身教学科研一线，李长安有一个名字叫“山水教授”。自求学起，他便钟情环境尤其是山水保护。他年逾60仍活跃野外教学和勘查一线，几乎徒步走遍了长江各段，调研了武汉市500余座大小山体、100多个相伴湖泊。
熟悉的人都说，李教授身上有一股“犟”劲儿。以湖泊保护为例，他连续建言了10年。盯上湖泊保护后，李长安只要出门，都会留心看看当地湖泊现状。从长江、东湖生态，再到汤逊湖、梁子湖保护，围绕湖泊保护立法、湖泊生态特区、五位一体保护模式等，他13年间提出十余个议案。其长江环境保护“全民观”和“科学观”被写入义务教育教材《初中政治》和大学教材《环境科学概论》，“梁子湖报告”系列深度报道直接推动《梁子湖生态环境保护规划（2010—2014）》出台，“构建武汉大东湖生态水网工程”议案作为武汉市“两型社会”重大生态建设工程列入国家规划。
2014年武汉市人大常委会上，李长安展示了自己利用遥感影像观测到的山体变化图，以及花了大量时间调研的市域500余座大小山体的破坏现状，其《加强山体保护 改善生态环境》建议被列为当年武汉市人大2号议案，直接催生了《武汉市山体保护办法》的出台。
把三分之一的时间投入参政议政
李长安在任全国政协委员（第十二届），省政协委员、常委（第八、九届），市人大代表、常委会委员（第十二、十三届）及市政府参事等期间，提出的提案、建议和咨询报告达140余份，16份获得省级及以上领导批示。
参政议政如何才能出精品？“不在上课的路上，就在调查的路上。”李长安幽默地说。他为提出湖北地质遗迹保护与地质公园建设的建议，不仅考察了本省，还到周边河南、安徽和湖南等省进行了考察调研；他就“汶川地震救灾”提出的7条信息，来自于他两次深入灾区现场进行实地调查的成果；为写出“梁子湖生态环境保护”的建议，他驾车近十次深入梁子湖调查……一般的言不建，不建一般的言，建言不一般——这始终是李长安坚守的信条。
40余年，李长安始终践行全心全意为人民服务的宗旨，用行动诠释人民教师的光辉形象。（楚天都市报极目新闻记者 李晓梦 通讯员 王甜甜）
