“关爱学生是教师的天职，遇到特殊学生更需要老师的爱心、耐心和细心。”近日，在武汉市洪山区“四有教师”事迹报告会上，武汉市鲁巷实验小学语文老师任爱荣讲述的一个育人案例，打动了所有人。
任爱荣今年45岁，从教26年来，第一次遇到这么特殊的学生——他叫岳岳（化名），父亲精神异常，母亲失联多年，只有年近8旬的爷爷照顾。
任爱荣记得，2017年第一次家访见到岳岳时，他骨瘦如柴，目光呆滞，甚至不会讲话。那一刻，任爱荣又心疼又担心，怕教不好这样的学生。但教师的天职让她暗下决心：一定要想办法帮助他。
这是一个严重缺爱的孩子，任爱荣首先想到的是给他爱。任爱荣给岳岳买来学习用具，准备四季的衣服，教他基本的生活技能。“吃完饭要擦嘴”“去把手洗一洗”“今晚要洗澡哦”“明天该换件衣服了”……每天，她像妈妈一样提醒岳岳这些琐事，甚至帮他洗手、洗耳朵、剪指甲、系鞋带等。每月，任爱荣都会去岳岳家家访一次，给他送去水果、点心、课外书……
2018年5月，岳岳8岁生日。任爱荣准备了蛋糕，组织同学一起给他过生日。第一次吃生日蛋糕，岳岳露出了难得的笑容。不仅生日，每年春节、儿童节岳岳都会收到任老师的礼物。班上组织春游，其他学生有家长陪，任爱荣便充当了岳岳家长的身份，带着他融入集体。
在学习上，任爱荣经常给岳岳开小灶。特别是2020年疫情期间，由于岳岳在家无法上网课，几个月来，任爱荣每天在上完网课后，都要单独通过电话为他讲解、布置作业。一个学期下来，岳岳虽没上过网课，但学习却没有落下。
如今，这个当初被误认为有严重自闭症的孩子，已经可以和他人自信、顺畅地交流了，还有了一群要好的小伙伴，上课也常常主动举手发言。他从一个字不会写，到成为班里公认的“小书法家”，各科成绩也很优秀，时常考“双百”。
任爱荣的师爱并非只给岳岳一人。在她担任班主任的五（5）班，学生个个都是“小干部”，每个人的才能都能充分发挥。她还利用“心情日记、心理小树洞”进行师生沟通，用爱温暖学生的成长路。“每个人的未来都有无限可能，当老师的就是要引导孩子向往未来，创造未来。”任爱荣说。(楚天都市报极目新闻 记者柯称 通讯员刘佳兆 简颖）
