袁伟带学生在校园写生
带班教美术，他不满足于课上完成教学目标，常在课下陪伴特别孩子画画，一点点疗愈孩子的心灵；2015年在湖北小学中首创“少儿油画社团”，他提出的宗旨是“我们不生产画，只进行心情的表达”，不重技法而重自我表达，在潜移默化中提升学生的审美能力。
武汉市光谷实验小学美术教师袁伟，常被人说“很特别”。他所蹚出的美育特色路，正在获得越来越多家长、学生的认同。
“陪画”女孩成模范生
袁伟的徒弟、武汉市光谷实验小学教师柳心怡说，袁老师把美术课上成了游戏课，鼓励学生不拘一格，大胆创新。他的课有目标主题，却不做统一具体要求，学生可以自主选择材料或方式达成目标，绘画、陶艺、折纸、制作、剪纸等都行。
平日里，袁伟还非常关心特别孩子。“一些小朋友看起来怪，是因为心灵累积了压力，迫切需要‘呼吸’。引导孩子用美术表达情绪，帮助他们打开一个心灵出口，疗愈就发生了。”他说。
2019年9月，袁伟发现六（3）班男生小俊（化名）上课不时大叫，还经常打人，便送给小俊图画本和画笔，让他画自己不开心的、开心的事。孩子画完一本，他就再送一本。对小俊展现真实情绪的画作，哪怕是生硬杂乱、粗糙狂野的，他都打出A+的高分，也多次请小俊上台展示作品。慢慢地，小俊不再打人了，他的画作也变得内容丰富，色彩斑斓。小俊升上初中后，仍与袁伟保持密切联系，前几天，他妈妈向袁伟报喜：“小俊越来越懂事了，有些科目能及格了，在家也帮忙做家务。”
2020年9月，袁伟发现一年级新生小青（化名）上课时总喜欢跑出教室，不听老师管束，便主动带她到花坛边看和画蚂蚁、蜗牛，在引起小青的兴趣后，他跟她说，上课要忙学习，下课后再一起来写生吧。后来，每个课间袁伟都遵约带孩子写生。慢慢地，小青建立起了规则意识，能安心上课了，后来还被评为学校“六星好少年”，她的画作也被推荐发表在《书法报·书画教育》上并获得最佳来稿奖。
办油画社教学生审美
在光谷实验小学，“少儿油画”社团很出名。仅近两年，社团成员就在国家级学术期刊《少儿美术》、国家级核心期刊《中国美术教育》各刊登发表了10余幅油画作品，累计60多人次获国家、省、市级比赛一等奖。社团多次在中南民族大学光谷美术馆举办画展。
这个湖北省小学中的首家“少儿油画”美术社团，正是袁伟创立的。一开始，家长、学生对油画的接受程度并不高，有的担心颜料会弄脏衣服，有的觉得“太难了”。袁伟却说，他的社团宗旨是“我们不生产画，只进行心情的表达”。
在袁伟的趣味教学下，往往第一节课，学生就能认识西方油画的十余种流派，并通过最简单的打形、上色、刷背景、描细节等步骤，创作出一幅油画作品。“有次我心情很差，在画布上乱涂。看袁老师走过来，我赶紧捂住，袁老师拿开我的手看后却很高兴，说我表达出了内心的强烈情绪。”少儿油画社团的老社员、现为光谷实验中学学生的陈锦仪说，此后，她在创作时更无拘无束，大胆表达自我，不仅有作品在武汉市获一等奖，更爱上了艺术。
“袁老师真心在做美育，他一直在培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。他教孩子们油画，让他们熟悉这项艺术表达形式，也引导孩子用另一个角度看世界。”少儿油画社团老社员代肇安的爸爸、武汉纺织大学艺术与设计学院教师代先军说，孩子能在小时候得到这样的美的熏陶很幸运，“我的许多博士同事，也希望把孩子交给袁老师培养。”（楚天都市报极目新闻记者 张屏 通讯员 黄方毓 实习生 毛祯 肖楚晗 唐婷婷 陈婉怡）
